«Книги, зовущие к добру и воспитывающие душу»: о творчестве Альберта Лиханова

Альберт Лиханов – наставник русской литературы, писатель, активный общественный деятель, сопредседатель Союза писателей РФ, Президент ООБД «РДФ» и еще представитель нескольких общественных фондов и благотворительных организаций. Он точно знает, что отшельничество плохо сказывается на творчестве писателя, поэтому сам никогда не отгораживался от жизни высоким забором, знакомился с живыми человеческими характерами, стремился к ярким событиям и всему новому. Не зря герои его произведений – подростки, активно познающие этот мир, спешащие вперед, иногда даже «впереди паровоза».

Альберт Лиханов родился в Кирове 13 сентября 1935 года. Деревянный дом, где прошло его детство, когда-то принадлежал его деду по отцовской линии, сыну служивого офицера из небогатых дворян, который в возрасте 17-ти лет ушел воевать и был участником Крымской кампании с 1853-го по 1856-й гг. Дослужился до звания полковника Малоярославского полка. После выхода в отставку переехал в Вятку, где и «пустил корни». Его отец Анатолий Лиханов работал обычным слесарем, мама Милица Лиханова всю жизнь трудилась медицинским лаборантом. А еще была бабушка – Мария Васильевна. Именно она, по выражению Альберта Лиханова, указала ему путь к книгам. «У нее была великолепная память, и в то же время мне казалось, что она может без конца рассказывать веселые, красивые, захватывающие истории. И во время рассказов что-то во мне напрягалось, как струны у скрипки. Литература становилась и осталась моей обетованной землей…», - вспоминал писатель.

В первую военную зиму бабушка привела маленького Альберта в детскую библиотеку. Библиотека, по его признанию, стала для него вторым домом. Туда вместе с другими мальчишками наперегонки мчался он после уроков, чтобы получить заветный том. Он помогал обрабатывать новые книги, которые поступали в библиотеку, а в награду за это становился их первым читателем.

Альберт рос активным мальчиком и везде успевал – посещать школу, занятия в кружках, читать книги. После окончания школы Лиханов уехал в Свердловск, и поступил в Уральский университет, выбрав своей специальностью журналистику. Ему уже тогда хотелось писать, а профессия журналиста была именно тем, чем молодому человеку хотелось заниматься в жизни.

Творческую биографию Альберт начал после получения диплома ВУЗа в 1958 году. Начинающий журналист вернулся в родной город Киров и устроился на работу в издание «Кировская правда». Работа в газете сыграет большую роль в становлении писателя, ведь чуть позже он станет главным редактором газеты «Комсомольское племя» в Кирове, потом отправится собственным корреспондентом «Комсомольской правды» в Новосибирск. Но чем бы Альберт Лиханов не занимался, он никогда не забывал о детских домах, школах-интернатах для сирот, для детей инвалидов. «Растворены, обращены должны мы быть к бедам чужим, и наша совесть, незримая миру энергия, именно должна быть направлена к этим бедам, чтобы выстроить незримый, но реальный мир взаимной помощи, без которой, как без чувства совести и действенного сострадания чужой беде, все мы – просто товарный мир, ничуть не отличимый от мира животного», - говорил Альберт Анатольевич. Параллельно с основной работой Лиханов начинает писать свои произведения для детей и подростков. В основном, он сотрудничал с журналом «Юность», на страницах которого в 1962 году вышло его самое известное произведение «Шагреневая кожа». Писатель достаточно быстро нашел своего читателя – подростков, познающих мир, а его произведения отличаются тонким психологизмом, социальной остротой и жизненностью.

Настоящее признание пришло к писателю в 70-х годах. В то время он превратился в самого востребованного автора, создающего свои произведения для детей и юношества. Лиханов много пишет, при этом продолжает работать в журнале. В 70-е годы журнал «Юность» напечатал много прозы модного писателя, который за всю свою жизнь выпустил более сотни книг, тиражи которых превышали 30 миллионов экземпляров. В 2005 году вышло полное собрание сочинений популярного прозаика, которое уместилось в 20-ти томах. Его сочинения неоднократно переиздавались. Пришло к литератору и международное признание (его книги вышли на 34-х языках).

На протяжении некоторого времени Лиханов работает журналистом «Комсомольской правды» в городе Новосибирске. Потом он получил приглашение в столицу, устроился на работу в популярное у молодежи издание «Смена». Он трудился там на протяжении двух десятков лет, тринадцать из которых на должности главного редактора. В перестроечное время Лиханов инициирует создание Детского фонда, становится его главой и трудится на занимаемой должности не один десяток лет. А еще Лиханов вместе с другими неравнодушными людьми организовал НИИ детства и стал его директором.

Самый плодотворный период творчества Альберта Лиханова – с 1967 по 1976 гг. Его имя стало известно в литературе. Книгами Лиханова зачитывается уже не одно подрастающее поколение. Среди самой известной прозы Альберта Анатольевича – повести «Обман», «Чистые камушки», «Благие намерения», «Голгофа», «Невинные тайны», «Высшая мера», «Никто», «Паводок», роман на военную тематику «Мужская школа» и роман в повестях «Русские мальчики».

В 1975 году появляется «роман для детей младшего возраста» «Мой генерал», посвященный по его словам «…всем солдатам минувшей войны, которым их дети, их внуки, их правнуки и будущие праправнуки обязаны вечно – зеленой травой, голубой речкой, синим небом, серебристым воздухом – всем, что называется ЖИЗНЬ».

Альберт Лиханов благодарен судьбе «за трудное и счастливое время», которое выпало на годы войны. «Мы ждали отцов с фронта и жили этим ожиданием, мы ждали победы и свято, как весь народ, верили в нее, мы делили со взрослыми тяготы, которые выпали им, и трудности эти рождали у нас добрые чувства: сострадание, веру, максималистскую справедливость», - вспоминал он.

Военное и послевоенное детство стало неизменной темой его творчества. Это не выдуманные истории. Все они основаны на жизненном опыте, поэтому правдивы, пронзительны, лишены всякого пафоса. Лиханов пишет о войне, основываясь на своей детской памяти, на ее неподкупности и точности. «Мои книги для всех, и, может быть, для родителей более, чем для детей, хотя, честно говоря, я хотел бы, прежде всего, быть услышанным ребенком»,- считает писатель.

Он писал социальную, достаточно жесткую прозу, к примеру, повесть «Сломанная кукла», всколыхнувшая страну. В этом произведении виден неординарный характер и мощное дарование Лиханова.

Произведения писателя неоднократно экранизировались. Именно на их основе созданы сценарии к картинам «Благие намерения», «Семейные обстоятельства», «Высшая мера».

Литературная и общественная деятельность Лиханова отмечена Правительством. Писатель удостоен одиннадцати разных орденов, среди которых есть и орден Трудового Красного Знамени, «За заслуги перед Отечеством III степени», а также восьми литературных премий и многочисленных медалей. Ему присвоили звание почетного гражданина города Кирова и Кировской области.

Альберта Лиханова называют человеком неравнодушного сердца. Он всегда выступал на стороне детей и на это не жалел ни сил, ни времени. Именно он настоял на создании в СССР в 1987 году Детского фонда, который работает и сейчас, поддерживает тех, кто остро нуждается в помощи.

«Люди, а особенно дети, не могут жить в одиночку. Из взаимной любви и поддержки рождается чувство достоинства жизни, при таких условиях возможен здоровый рост ребенка...

Из всех отношений особенно важны самые близкие отношения – между родителями и детьми. В физическом смысле легко стать родителем, но трудно иметь в подлинном смысле «родительское сердце». «Родительское сердце» по мере роста ребенка способно умело регулировать и гармонизировать отношения. Например, когда ребенок маленький, его все время поддерживают и опекают, но со вступлением в подростковый возраст уже необходима определенная дистанция, чтобы в ребенке развивалась самостоятельность. Но это, конечно, не значит, что надо уклоняться от общения с ним», - писал А. Лиханов.

Фонд занимается устройством судеб сирот, созданием детских домов, облегчением жизни детей-инвалидов. За создание семейных детских домов Лиханов удостоен премии Президента Российской Федерации в области образования.

«Но от первого осознания собственного «я» до полного становления личности – путь неблизкий и непростой, и чтобы успешно его пройти, ребенку надо многому научиться: отвечать за свои слова и дела, в трудных обстоятельствах уметь владеть собой и, как говорил Чехов, растить в себе доброту, потребность к труду, бороться со злом внутри себя. Чтобы стать настоящим человеком, надо как можно скорее осознать и развивать в себе внутренние ценности. Взрослые, особенно родители и учителя, должны с уверенностью внушать молодым эту старую новую истину», - писал А. Лиханов.

В 1989 году писатель был избран в народные депутаты СССР и стал одним из тех, кто разрабатывал Всемирную конвенцию прав детей. Лиханов стал участником заседания ООН, где и приняли этот важный документ. А еще литератору пришлось приложить много сил, чтобы ратифицировать эту Конвенцию в Советском Союзе.

Судьба Альберта Лиханова складывалась гармонично. Он достиг высот в творчестве, профессиональной и общественной деятельности, личной жизни.

Альберт Анатольевич Лиханов ушел из жизни совсем недавно - 25 декабря 2021 года. Это был выдающийся человек, который всю жизнь посвятил любимой России, верно служа Детству и Слову.

Предлагаем вашему вниманию произведения Альберта Лиханова и книги о нем, которые вы можете почитать в Псковской областной универсальной научной библиотеке им. В.Я. Курбатова.

Лиханов, А. А. За! Малых сих : письма в защиту детства / Лиханов Альберт Анатольевич ; Альберт Лиханов. - [Изд. 3-е, доп.]. - Москва : Детство. Отрочество. Юность, 2007. - 1007 с. ; 21. - ISBN 5-9639-0070-0.

В книгу, издаваемую к 20-летию Детского фонда, вошли не публиковавшиеся прежде письма к властям, а также статьи, интервью и выступления создателя Фонда, посвященные фонду и защите детства. Сборник интересен для широкого круга читателей, интересующихся темой детства в нашей стране. Автор много лет боролся за право детей на достойное детство.

«Не обязательно соединенные хоть в какую-либо общность - государство, клуб, семью - каждый человек, каждая отдельно взятая совесть не просто могут быть, а должны быть растворены, как окна доброго жилища, к чужой, особенно детской беде. Растворены, обращены должны мы быть к бедам чужим, и наша совесть, незримая миру энергия, именно должна быть направлена к этим бедам, чтобы выстроить незримый, но реальный мир взаимной помощи, без которой, как без чувства совести и действенного сострадания чужой беде, все мы - просто тварный мир, ничуть не отличимый от мира животного», - утверждает Альберт Лиханов.

«Эта книга о фонде построена в виде новых глав, написанных специально и как бы обозначающих какие-то вехи нашей жизни.

Между ними – тексты моих публикаций на тему нашей, если так можно выразиться, боли.

Статьи, интервью, выступления, письма в защиту детства – это свидетельства своего времени; кое-что покажется уже устаревшим сегодня, но десять лет истории Фонда – есть продолжение и развитие первоначальной идеи в предложенных обстоятельствах.

Придет, я уверен, время, когда даже то, что мы не успели, но замыслили, понадобится людям, тем новым и светлым людям, что, пройдя искушения, известные и нам, подхватят и продолжат то, что мучило нас, не давало нам спокойно жить», - писал Альберт Лиханов.

Лиханов, А. А. Русские мальчики ; Мужская школа : дилогия / Лиханов Альберт Анатольевич ; Альберт Лиханов ; худож. Светозар Остров. - Москва : Детство. Отрочество. Юность, 2005. - 942 [1] с. : цв. ил. - ISBN 5-9639-0056-5 (в пер.).

Солдатские дети, дети войны. Как они жили? Как тревожились о воющих отцах и старших братьях? Как мерзли и голодали? И как дружили и помогали друг другу? Об этом повести Лиханова, составившие первый роман дилогии. В этом цикле произведений так живо, правдиво и подробно описывается жизнь мальчишки маленького тылового городка в военное и послевоенное время. Нам показана другая сторона ужасной войны, мы смотрим на нее глазами детей. Книга ценна еще и тем, что она автобиографична. Автор передает то, что пережил сам, будучи ребенком, взрослея, дух того времени, теми словами, как он это чувствовал. Это книга о доброте, о самопожертвовании, о дружбе, о любви, а также о войне и ужасах того времени.

Роман «Мужская школа» - вторая, завершающая, часть дилогии. Война закончилась, вчерашние мальчики выросли, в мужской школе происходит становление характеров, формирование личности. Эта книга захватывает с первых строк, и читатель не просто следит за линией сюжета, а живет вместе с героями. Автору удалось проницательно показать душу ребенка, живущего в условиях войны. Его герои иногда совершают непристойные поступки, но осознают их, а сам автор показывает душевные переживания и осознание своих ошибок, личностный рост героев. Название романа «Мужская школа» говорит само за себя: герой подрос и ему предстоит пройти эту мужскую школу, как в прямом, так и в переносном смысле. Ещё одним достоинством этой книги является то, что это произведение состоит из отдельных повестей, которые объединены между собой главным героем и местом действия, что поможет более юному читателю глубже понять содержание и смысл книги.

Лиханов, А. А. Жизнь перед жизнью, или преддетство / Лиханов Альберт Анатольевич ; Альберт Лиханов. - Москва : Издательский, образовательный и культурный центр "Детство. Отрочество. Юность" : Дом РДФ, 2007. - 134, [1] с. : цв. ил. - ISBN 978-5-9639-0074-1 (Детотрюн). - ISBN 978-5-91030-004-4 (Дом РДФ).

Это публицистическая книга о тех социальных факторах, которые влияют на формирование и дальнейшую судьбу каждого человека, осмысление такого уникального периода человеческого развития как жизнь перед жизнью, или преддетство (новое слово в русской философской и педагогической мысли XXI века). В этой книге автор пытается осмыслить такой уникальный период человеческого развития как преддетство – этот «клубок добра и зла, верований и мечтаний, наследственности и социальных условий, уровня медицины и экономики, незримой морали и писаных законов, увы, так часто вступающих в противоречие с интересами людей».

Икеда, Д. Страна детства : книга-диалог / Икеда Дайсаку, Лиханов Альберт Анатольевич ; Дайсаку Икеда, Альберт Лиханов. - М. : Детство. Отрочество. Юность, 2007. - 285, [2] с, 16 л. фот. - ISBN 978-5-9639-0071-0.

Книга - диалог двух известных общественных деятелей: России – Альберта Лиханова, председателя Российского детского фонда и президента Международной ассоциации детских фондов и Японии – Дайсаку Икеда, президента светской буддистской организации Сока Гаккай Интернэшнл, одержимых одной идеей – помочь обездоленным, страдающим детям.

В многочисленной серии диалогов Дайсаку Икеда разговор с Альбертом Лихановым, пожалуй, наиболее значимая работа, полностью посвященная детскому миру. Сам же жанр диалога помогает понять двухстороннюю, становящуюся двуединой, истину двух гуманистов, сходящихся в главном: мир детства зависим от взрослых, и все мы ответственны за детей – своих и чужих.

Неволшебные превращения одного мальчика, или Из детства в дедство : [сборник : к 80- летию со дня рождения Альберта Анатольевича Лиханова / Лиханов Альберт Анатольевич, Бахревский Владислав Анатольевич ; В. Бахревский и др.]. - Москва : Детство. Отрочество. Юность, 2015. - 136 с. : ил., цв. ил., факс., портр. ; 30 см. - ISBN 978-5-9639-0155-7.

Альбом отражает этапы жизни автора. Богатый иллюстративный материал поможет подробно и ярко представить жизненный путь Альберта Анатольевича, как писателя, ученого, общественного деятеля. В нем рассказывается о некоторых его произведениях (романах для детей «Мой генерал», «Никто», «Сломанная кукла», «Слетки», «Непрошенная», «Мужская школа», повести «Лабиринт», «Обман», «Солнечное затмение», «Благие намерения» и др.). Кроме этого, в нем перечислены литературные награды Альберта Лиханова: «Премия Ленинградского комсомола», «Государственная  премия РСФСР им. Н. К. Крупской», «Орден трудового красного знамени», «Международная премия им. Максима Горького», «Международная премия им. Януша Корчака». Две иностранные премии – японская «Сакура» и американская награда «Оливер», являются особо раритетными в писательской коллекции. В 2009 году А. А. Лиханову была присуждена премия Правительства Российской Федерации в области культуры. Президент Республики Беларусь А. Г. Лукашенко своим указом наградил А. А. Лиханова орденом Франциска Скорины.

Лиханов, А. А. Собрание сочинений : в 4 т. Т. 1 : Повести / Лиханов Альберт Анатольевич ; [вступ. ст. А. Алексина]. - М. : Молодая гвардия, 1986.

Произведения, вошедшие в этот том, создавались на протяжении двух десятилетий, начиная с середины 60-х годов. Все они объединены темой Великой Отечественной войны, точнее, темой военного тыла и военного детства.

Дети и война… Кажется, эти слова несовместимы, не могут, не должны стоять рядом. Однако целое поколение мы называем детьми войны. У этого поколения военные тяжелые годы пытались отобрать детство, вырвать из рук книги, тетради, учебники… Это были дни тяжких невзгод и испытаний.

Произведения автора объединяет то, что они не повторяют друг друга по сюжетным коллизиям, хотя и посвящены одним и тем же проблемам, чрезвычайно серьезным и масштабным - проблемам детей и подростков, возникающим не только в их общении друг с другом, но и в общении со всей окружающей их жизнью. Конфликты, радости и разочарования, надежды и открытия, которые рождаются в процессе этих взаимоотношений, писатель изображает не только зримо и ярко, а с бесстрашным реалистическим проникновением в их глубину, в их психологическую, нравственную, социальную суть. Среда, в которой развиваются события повестей А. Лиханова, - это реальность, в которой есть место мужественной доброте, и холодной жестокости, где противостоят друг другу честность и ханжество, где люди живут, умирают, испытывают радости и страдания, но чаще всего остаются людьми. Это мир многоцветный, не упрощенный, не облегченный специально для детского восприятия…

В.Г. Белинский утверждал, что книги, обращенные к молодым, «пишутся для воспитания», а что «воспитание – великое дело: им решается участь человека». Столь прекрасную миссию и выполняют произведения Альберта Лиханова.

Лиханов, А. А. Собрание сочинений : в 4 томах. Т. 2 / [коммент. И. Мотяшова] / Лиханов Альберт Анатольевич ; Альберт Лиханов. - Москва : Молодая гвардия, 1986.

Во второй том вошли повести «Чистые камушки», «Обман», «Солнечное затмение», роман «Лабиринт». Все они объединены темой становления личности подростка.

«Отрочество – самый важный, самый ответственный период человеческой жизни. Юный человек начинает познавать себя, свое место в окружающем его мире. Он уже много знает, но не всегда способен правильно оценивать окружающее по причине малого жизненного опыта. Становление личности – процесс зачастую мучительный и всегда нелегкий. Вот боль за этот возраст и является причиной того, что я пишу о подростках для подростков и взрослых».

«Жизнь состоит не только из радости, она сложна, зачастую полна противоречий. И подросток, как любой человек, должен это знать. Именно в преодолении трудностей выкристаллизовывается нравственность, формируется сила духа, гражданственность.

Мы обязаны говорить подростку о том, что существуют на свете такие отнюдь не абстрактно-гуманистические категории, как добро и зло, любовь и ненависть, сострадание и бессердечие. Мы должны учить ребенка с малых лет умению сострадать, потому что человек, неспособный к этому чувству, страшный человек.

Я хотел бы научить своих читателей стойкости в трудных жизненных ситуациях, помочь им выработать в себе высокую способность видеть и активно защищать добро. Уметь любить и уметь ненавидеть».

«Мне хотелось показать, что такие понятия, как честь, благородство, были, есть и непременно должны сопутствовать человеку на протяжении всей жизни. Каким вырастет будущий человек, во многом зависит от среды, в которой он живет.

Хочется думать, что моим юным читателям, когда они столкнутся с первыми трудностями, книга в чем-то поможет преодолеть их – не падать духом, научиться стоять на ногах», - писал А. Лиханов.

Лиханов, А. А. Собрание сочинений : в 4 т. Т. 3 : Повести и рассказы / Лиханов Альберт Анатольевич ; [коммент. И. Мотяшова]. - М. : Молодая гвардия, 1987.

В этом томе собраны произведения, которые А. Лиханов адресовал преимущественно читателю взрослому. Они написаны в 70-е годы и в начале 80-х. Время действия их различно: война, трудное послевоенное восстановление, 80–е годы. Но все они рождены и пронизаны чувствами, мыслями и стремлениями, которые характерны для творчества писателя в целом. «Что касается меня, - говорил А. Лиханов, - то и детская моя проза, и юношеская, и взрослая, и публицистика всегда на первое место выводили вопросы чести и совести. И «Чистые камушки», и «Лабиринт», и «Обман», и «Благие намерения», и «Голгофа», и «Высшая мера» - все они об этом».

Писатель много размышляет о причинах сиротства, о действенных путях борьбы за полноценное человеческое счастье. Эти раздумья объединяют повести «Голгофа», «Благие намерения» и «Высшая мера» в своего рода трилогию о том, как человек взрослый преодолевает сиротство детства и отрочества, и о том, сколь трагично не только для отдельного человека, а для всего общего, сиротство непреодоленное, вызванное не гибелью близких, а душевным оскудением и отчуждением.

Сам А. Лиханов говорит об этом следующее:

«…и «Голгофа», и «Благие намерения», и «Высшая мера» - повести, где в центре внимания – обязательно дети, маленькие или уже подростки, неважно. Хочу подчеркнуть – в центре внимания, а не повествования. В центре повествования как раз там взрослые, так или иначе причастные к судьбам детей.

…Я написал три повести именно об этом – об ответственности взрослого человека за ребенка, и не только данного ему. Я написал три повести о том, что как бы ни жил человек, что бы он ни делал – благого или дурного, на него во все глаза глядит ребенок, продолжающий нас.

Совесть или отсутствие оной я избрал мерилом нравственности. Речь идет и о душе, и о бездушии, важна, как говорил Пушкин, нравственная цель. Я к ней стремился.

…Вообще же все три… вещи – в защиту ребенка, отрока, юноши, в защиту тех, кто младше нас, в защиту наших собственных детей, а значит, нашего будущего».

Лиханов, А. А. Собрание сочинений : В 4 т. Т. 4 / Лиханов Альберт Анатольевич. - М. : Молодая гвардия, 1987. - 559 с.

Четвертый том собрания сочинений Лиханова включает произведения различных жанров, написанные автором с начала 70-х по 80-е годы и обращенных к разным по возрасту читателям – от младшеклассников до взрослых.

Свой взгляд на действительность, на задачи детского и юношеского писателя сам А. Лиханов формулировал не однажды. Понятие творческого метода и индивидуального стиля он связывает прежде всего с отношением писателя к правде, к читателю книги и ее героям – со всем пафосом литературной деятельности. Для писателя его собственная работа только тогда имеет смысл, когда помогает человеку в решающий период его взросления, выбора ориентиров и целей, выработки определяющих жизненных ценностей твердой ногой встать на единственно верный для него путь.

Содержание этого тома – свидетельство того, что плодотворным для литературы путем понимания писатель шел от первых своих рассказов до очерков, посвященных острейшим проблемам семейной, школьной, общественной жизни.

Лиханов, А. А. Драматическая педагогика: Очерки конфликтных ситуаций / Лиханов Альберт Анатольевич. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с.

Итак, на этот раз – публицистика. Но о чем? Да все о том же – о детях и взрослых, о подростках, о чувствах нового человека и воспитании этих чувств, о нравственном формировании растущей личности и о сложных, конфликтных, истинно драматических обстоятельствах, в которых оказывается порой юный человек.

Основное внимание в книге уделено миру подростка, проблемам формирования его личности, взаимоотношениям взрослых и детей. А. Лиханов анализирует многочисленные исповеди читателей и приходит к заключению: отставание потребностей духовных от потребностей материальных, ложная престижность, погоня за миражами псевдоидеалов, разъедающие взрослый мир, неизбежно губительно сказываются и на детском мире. Писатель не даёт готовых рецептов, а предлагает думать вместе с ним над сложными проблемами и искать выход сообща, помня о том, что каждый человек - «сознательный творец собственной биографии» А. Лиханов.

Альберт Лиханов назвал свою книгу «Драматическая педагогика». Автор убежден, что человека воспитывает не только профессиональная педагогика, но и весь окружающий его мир, а поэтому так важен умный анализ реальных и возможных воздействий этого мира на растущего человека, побед и неудач воспитания, глубокий ответ на сложные вопросы и педагогической, и житейской практики.

Всякий обновленный взгляд важен в трудном искусстве воспитания. Книга Альберта Лиханова написана сердцем и пером честного гражданина, талантливого писателя и глубокого педагога.

Информация и фотографии для данной статьи взяты из книг и периодических изданий, которые находятся в фонде Псковской областной универсальной научной библиотеки им. В.Я. Курбатова и открытых интернет- источников.